孩子厌学需警惕三大误区

　　导语:很多家长反应自己的孩子，上课听不进去，不写作业，胆怯举手发言，觉得孩子是讨厌学习，各种矫正办法都尝试了，但是不起作用。孩子真的是讨厌学习吗?青少年心理成长中心温馨提示：孩子厌学?家长需警惕三大认知误区。

　　误区一：上课不专心听课就是厌学吗?　　

　　小孩注意力维持的时间是随着年龄的增长而增长的，到了6岁，注意力专注于一件事情至少会维持8分钟，这是及格线。如果注意力维持的时间不够，将来他在课堂上根本没法听课。如果十几岁的孩子注意力只能维持10分钟，而一节课是40分钟，那他只有10分钟是在学习，其余的30分钟只能给别人当伴读生了。孩子坐不住，不遵守课堂纪律，必定老挨批评，老挨同学的白眼.那他等于到学校去，交了学费，赚回来的是自卑，很容易产生厌学情绪。

　　青少年心理成长中心专家介绍，很多孩子不专心听课的背后并不是他们真的不愿意听课，不愿意学习，而是在很大程度上存在着注意力方面的问题。培养孩子注意力的维持时间最好的方法是主题游戏。我们要让孩子多玩那种坚持一下就能达到的游戏，如果对象是活物，那就更好了。跟活的东西玩，就增加了不可预见性，有互动、有挑战，这能很好地培养孩子的注意力。

误区二：孩子不写作业就是厌学吗?　　

　　有的孩子很小的时候做作业，很认真，觉得很新奇，但久了就会感到枯燥，无趣，之后就敷衍了事，结果挨批甚至挨打，不愉快的经验就伴随学习产生了，更加不愿意写作业，甚至是不愿学习。其实，孩子对待作业的态度从新奇到枯燥是一种很常见的现象，恰是家长的错误应对方式让孩子在对待作业这件事上产生了强烈的抵触。

　　可以说在这个过程中是家长和“不爱学习”的标签一步一步将孩子推到厌学的边缘。本来只是一件小事，家长和周围的人给孩子贴了“不爱学习”的标签之后，久而久之，在孩子的认知中他会认为自己就是不爱学习，是个坏孩子，甚至破罐子破摔，对整个学习都产生了抵触心理。所以，在对待写作业这件事上，家长要做的不是催着赶着孩子写作业，也不是当孩子不写作业时就非打即骂，而是要具体情况具体对待，耐心引导孩子，切勿乱贴标签，将本来不爱写作业放大到厌学的程度。咨询在线专家如何引导孩子写作业?

误区三：孩子课堂上害怕回答问题就是厌学吗?　　

　　有的孩子在上课时，老师提问，明明不会回答，可老师偏偏就点他回答!这种结果可能有的学生会积极面对，会好好复习预习，底下做好功课，以应对下次的问答;另一种可能就是有的孩子不是往积极一面去想，而是产生了恐惧，害怕老师的再次提问，上课提心吊胆，甚至无心听讲，导致恶性循环。这种就是经验的体验，而这个经验久了就会形成:正性影响，成绩好的更好;负性阴影，成绩不好的更糟，见到老师犹如老鼠见到猫，躲!甚至到厌学。

温馨提示：
       所以要孩子改变厌学的心理，改变孩子的经验，得到正面的回馈，就很关键。咨询专家怎么让孩子得到正面回馈